案例： 交通安全我知道

金豆豆幼儿园 夏丹萍

2019.11

背景：

进入《我在马路边》主题后，开展了《交通警察真正好》集体活动。因此后续我们在表演区贴了交通警察的手势图。孩子们会去观察，模仿交通警察的手势，会讨论这个手势是什么意思。基于孩子的兴趣点，以及安全教育中交通安全方面的要求，我们开展一系列交通安全教育活动，让孩子在幼儿园中了解交通规则，知道遵守交通规则，保护好自己。

实录：

运动时间：

潘仕博拿了个圈圈当方向盘开汽车，其他也学样子开始拿圈圈开车。随着孩子们玩得越来也兴奋，孩子们的速度也加快了。过一会听到了杨欣甜哭声，“老师，她撞到我了。”

于是，我集中孩子说开汽车的时候要注意什么？李韫羽：“要看红绿灯的。”夏裕：“要慢慢开。”王澋艺：“不能撞到别人。”师：开汽车要遵守交通规则，看到红灯停、看到绿灯快快走、看到黄灯等一等，还要在马路上开，不能撞到行人。这样我们请个人做交通警察吧。

经过简短的讨论交流，孩子们推选了夏裕做交通警察，孩子们根据夏裕给出的信号灯指示来开汽车。增强了孩子对交通规则的认识，也让孩子在运动游戏中融入了交通安全教育。

游戏时间：

今天谢芊钰做警察，她用椅子为了一个圈给自己做了一个警察厅。游戏开始后，胡光易和方蔓苓两个在教室里追着跑，不小心撞到了在小超市买东西的妈妈卫佳妮。卫佳妮跑去跟警察说：有人撞到我了，没跟我说道歉就跑了。警察看了她也不知道怎么办。师：是不是他们乱穿马路不遵守交通规则所以撞到人了？卫佳妮点点头。一旁的王澋艺：“我们需要个交通警察指挥交通。”警察谢芊钰听到：“那我来做交通警察。”

谢芊钰拿了一个椅子站在上面，模仿交通警察的手势，可是走过的人都没有太理会她。师：“可能他们不知道哪里是人行道，哪里是斑马线，哪里是小汽车开的路吧。”于是，她搬了几个椅子做了一个通道，又拿了一张纸画上了斑马线。还拿了一个红杯子、一个绿杯子做红绿灯。这次别人走过的时候特别关注交通警察给出的指示。

反思：

在幼儿园孩子的安全教育是非常重要的，我们平时会更多地关注孩子在一日生活中的安全教育，对于交通安全往往会比较忽视，经常只是简单地以几条教学活动的方式开展。单一的形式，说教式的教育方法对孩子来说并不适宜，我们更多地应该探寻游戏形式的安全教育。所以通过以上实录我反思到我们的安全教育应该怎样做到更好。

1、重视交通安全

在一日生活中，教师除了日常的安全教育。也必须重视交通安全的教育，因为孩子每天来园离园的路上都是要经过马路的，必须让孩子了解交通规则，了解交通安全的重要性。同时在教育孩子的同时，让孩子将交通规则交通安全传递给家长，感染家长引导家长遵守交通规则，保护自身安全。

2、有机结合主题

幼儿园里有许多主题蕴含着主题核心经验，作为教师要合理把握主题核心经验，探寻安全教育与主题的有机结合。就如中班这个《我在马路边》主题就非常贴合交通安全教育，通过集体活动让孩子了解“交通警察真正好”“三颗星星”，让孩子了解平时过马路要看交通警察指示，要看三颗星星，要走斑马线等。

3、丰富游戏形式

幼儿园一日生活皆课程，一日生活皆教育。此外，幼儿园的活动是以游戏为主的，因此安全教育也不例外，我们应该探寻多种游戏形式的安全教育活动，让孩子增强安全意识。比如在运动中，我们可以开展一些安全运动小游戏，让孩子在运动的同时也了解一些安全小知识。以及在角色游戏中，我们可以通过孩子的经验需求开展一些现场角色扮演，让孩子在角色扮演中、角色模仿中进一步了解一些安全规则和安全知识。